Documentos Educativos.
Programación General Anual:
Situaciones de Aprendizaje:
3 años.
4 años.
5 años.
1. Preguntas motivadoras: | ||||||
1. En la última clase estuvimos hablando de expresiones y nos fijamos que habían tres | ||||||
principalmente: Oral, escrita y corporal, pero hay más otra y muy importante es la | ||||||
música. En la relación con Dios se usa mucho la música por ejemplo en oraciones, himnos, | ||||||
liturgía, etc. | ||||||
2. Hay un refrán que dice:"Cuando cantamos rezamos dos veces". Quiere decir que la | ||||||
oración cantada vale el doble que la hablada. | ||||||
3. ¿Te gusta la música?. ¿Qué música escuchas?. ¿Los Reyes te han regalado música?. | ||||||
¿A tú familia que música le gusta?. |
2. Pequeña demostración musical: | ||||||
1. Un Cannon: Vamos a escuchar este cannon y lo repetimos. Haber que tal: | ||||||
En el cielo hay mil planeta que giran sin parar si son grandes o son pequeñitos es igual. | ||||||
Todos van por su camino sonrien al pasar y comentan lo maravilloso que es girar en paz. | ||||||
Este coro de astronautas se fueron a abrazar, armonioso como los planetas cantarán, | ||||||
cantarán, cantarán. |
3. Debate, y exposición del tema. | ||||||
1. ¿Cómo salió? | ||||||
2. ¿Qué hace falta para hacer este tipo de música?. | ||||||
Ritmo, armonía, leer, y escuchar al otro. | ||||||
3. Requisitos necesarios también para escuchar a Dios. | ||||||
4. Tareas.- | ||||||
1. Le damos a los niños la ficha de Gracias y escriben: "por la música" y la decoran. | ||||||
2. Formamos la cara con las partes correctas. | ||||||
3. Rodemos las partes que más nos gustas y escribimos sus nombres debajo. |
1. Preguntas motivadoras:
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1. Todos los días hacemos cosas iguales. Como cuales: Venir al cole,
vestirse, lavarse los
dientes, comer, ducharse, ver la tele, etc. Estas cosas son necesaría pero ¿te gusta hacerlas? ¿las haces porque te guste ó porque son necesarias?. |
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2. Debate.-
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1. ¿Comes frutas y verduras? ¿Cómes
potajes?.
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2. Haces ejercicio. En la calle, en el
parque, …
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3. Estas en alguna actividad deportiva.
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3. Exposición del tema.-
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Cosas a tener en cuenta:
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1. Comer es divertido… ¡Disfruta la
comida!.
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2. El desayuno es una comida importante.
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3.
Procura comer alimentos variados durante el día. La receta para mantenerse
sano es la variedad.
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4. Come fruta y verdura en cada comida,
y también entre horas.
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5. El exceso de grasa no es bueno para
la salud.
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6. Come a la hora indicada y cambia con
frecuencia lo que picas entre horas.
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7. Bebe mucha agua.
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8. Cepíllate los dientes al menos dos
veces al día.
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9. Haz ejercicio a diario.
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4. Tarea.
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1. Colorear las frutas y verduras,
recortar y pegar.
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2. Colorea aquellas actividades que te
gusten sino las encuentras aquía
dibujas en la
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parte de atrás del folio.
Powerpoint: Del Cuento.
Recuerdos para Sacramentos.
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LOS SACRAMENTOS.
1. Preguntas motivadoras:
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1. ¿Tienes en tu casa objetos que te provoquen recuerdos?. | ||||||
2. ¿Cuáles son? ¿Y que tipo de recuerdos?. | ||||||
2. Vemos vídeo. | ||||||
1. Vemos el video de recuerdos desde Argentina. | ||||||
3. Debate y exposición del tema.- | ||||||
1. En la Iglesia estos recuerdos los hemos materializado en siete elementos, y los | ||||||
llamamos, SACRAMENTOS. | ||||||
2. ¿Qué es un Sacramento?. | ||||||
Es un signo visible de la acción del Espíritu Santo, instituido por Jesús para santificarnos. | ||||||
Por lo tanto, los sacramentos son siete: | ||||||
Bautismo. | ||||||
Comunión. | ||||||
Confirmación. | ||||||
Penitencia. | ||||||
Unción de Enfermos. | ||||||
Orden Sacerdotal. | ||||||
Matrimonio. | ||||||
Ahora nos vamos a centrar en la Comunión ó Eucaristía. | ||||||
Tiene tres elementos: | ||||||
1. Materia: Pan de trigo y vino de uva. | ||||||
2. Forma: Palabras de la consagración (Este es mi cuerpo…) | ||||||
3. Ministro: El sacerdote. | ||||||
Disposiciones para recibir la Eucaristía. | ||||||
1. Hay que estar en gracia de Dios, es decir, confesarse. | ||||||
2. Saber lo que se recibe. | ||||||
3. Tener como mínimo una hora de ayuno. | ||||||
Fines de Jesús al establecer la Eucaristía. | ||||||
1. Permanecer en medio de nosotros. | ||||||
2. Ser el alimento espiritual de nuestra alma. | ||||||
4. Tareas. | ||||||
1. Unimos con flechas. | ||||||
2. Obtenemos la clave. | ||||||
Online. | ||||||
http://roble.pntic.mec.es/jfeg0041/todo_reliduques/sacramentos/sacramentos.htm |
TESTIGOS.
1. Preguntas motivadoras: | ||||||
1. La pasada estuvimos haciendo un juicio en el cual habían dos partes una a favor y otra | ||||||
en contra, un juez, y cada una aportaba las pruebas que consideraba oportunas para | ||||||
su postura, pero había algo que faltaba para entender mejor el caso y eran los testigos. | ||||||
2. Los testigos son fundamentales cuando los hay porque al estar presente en lugar de los | ||||||
podemos hacernos mejor una idea de lo ocurrido. | ||||||
3. ¿Qué es un testigo?. | ||||||
Persona que está presente en un acto o en una acción, con o sin intención de dar testimonio de lo que ha ocurrido. | ||||||
4. ¿Ustedes han hecho de testigo en alguna ocasión?. ¿Cómo se sentiste?. ¿Qué te | ||||||
preguntaron?. ¿Tu testimonio sirvió de algo?. | ||||||
5. ¿Te creyeron? Si no creen ¿porqué es? Porque no tienes credibilidad, y que es eso: | ||||||
6. ¿Qué es credibilidad?. Capacidad de ser creído. No está vinculado a la veracidad del mensaje, sino a los componentes objetivos y subjetivos que hacen que otras personas crean (o no) en dichos contenidos. Para tener credibilidad, la persona o la información deben generar confianza en los demás. | ||||||
7. ¿Qué es confianza?. El término confianza se refiere a la opinión favorable en la que una persona o grupo es capaz de actuar de forma correcta en una determinada situación. | ||||||
2. Vemos el siguiente video.- | ||||||
1. Vamos a ver las declaración que Josep Pedregol dice de Xavi. |
2. Ahora
vemos las declaraciones de Xavi. ¿Quién para ustedes tiene más credibilidad?. |
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3. El periódista o el jugador. ¿Quién es más testigo de lo que le pasa al FC Barcelona?. | ||||||
3. Debate.- | ||||||
4. Exposición de tema.- | ||||||
¿Quiénes fueron los los testigos de Jesús?. | ||||||
1. Los Apóstoles. | ||||||
2. Su familia: María y José. | ||||||
3. Sus amigos: Marta, María y Lázaro. | ||||||
4. Los enfermos que curó milagrosamente. | ||||||
5. Otras personas que seguían al grupo. | ||||||
Después de su resurrección: | ||||||
1. María Magdalena que lo ve en el huerto. | ||||||
2. Los discípulos de Emaús. | ||||||
3. Los apóstoles. | ||||||
4. Y otras personas. | ||||||
Estos testigos descubrieron dos cosas: | ||||||
a. Jesús es un hombre extraordinario por sus grandes sentimientos. | ||||||
b. Jesús es el Hijo de Dios por los milagros que realizó y por su resurrección. | ||||||
A partir de aquí tenemos que: | ||||||
1. Los apóstoles dieron testimonio de Jesús. (Muchas personas que escuchaban sus testimonios se convirtieron a la fe cristiana. Así se fueron formando las primeras comunidades cristianas). | ||||||
2. Los autores del Nuevo testamento conocieron a los testigos de Jesucristo y escribieron sus testimonios. Estos testimonios afirman que Jesús es verdadero hombre y verdadero Dios. | ||||||
5. Tareas.- | ||||||
1. Realiza una lista de testigos de Jesús. | ||||||
2. Muchos cristianos han dado testimonio de Jesús a lo largo de su vida. Elige uno y escribe su biografía. | ||||||
a. Teresa de Calcuta. | ||||||
b. San Francisco de Asis. | ||||||
c. Santa Teresita del Niño Jesús. | ||||||
d. Padre Domingo Solá. Fundador del Colegio. | ||||||
3. Mandar por email el documento elaborado. |
1. Preguntas motivadoras: | ||||||
1. ¿Qué son gestos?. 1
Movimiento de la cara, las manos u otra parte del cuerpo, con el que
se expresa una cosa, especialmente un estado de ánimo: cuando hablamos,
acompañamos las palabras con gestos; hizo un gesto afirmativo con la
cabeza. 2 Acción realizada por un impulso o sentimiento, especialmente cuando con ella se muestra educación, delicadeza o cariño: hizo un gesto de impaciencia; fue un gesto muy bonito por su parte enviarle una postal. 3 Expresión del rostro: tiene un gesto triste y cansado. |
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2. Video: | ||||||
1. Ponemos estos gestos como medio para introducir el tema. | ||||||
3. Debate: | ||||||
1. ¿Ustedes hacen gestos?. ¿Han visto gestos en otras personas por ejemplo en tu | ||||||
familia, amigos, conocidos…?. | ||||||
2. Has tenido que ver gestos buenos y malos. ¿Cómo te has sentido con los gestos buenos y cómo con los malos?. | ||||||
3. ¿Sabes dónde es muy importante el gesto?. En el Teatro. Vamos a ver esta pequeña otra de teatro y luego la comentamos. "Los Payasos de la Tele". | ||||||
4. ¿Qué gestos has visto?. | ||||||
4. Exposición del tema.- | ||||||
1. Tenemos que prácticar sobre todo dos gestos: | ||||||
a. Compartir. | ||||||
b. Amistad. | ||||||
5. Tareas.- | ||||||
1. Completa las caras en los carteles. | ||||||
2. Pica y saca la palabra compartir. |