sábado, 28 de mayo de 2016

Autor/a (es) : Miguel Juan Díaz Mesa
Centro educativo: CER INGENIO AGÜIMES / CEIP PEPE MONAGAS
Etapa: INFAN-TIL Y PRIMARIA
Nivel: Desde 3 años hasta 6º curso.
Área/Materia (s: RELIGIÓN Y MORAL CATÓLICA
Tipo de situación de aprendizaje: La Tarea

Título de la situación de aprendizaje: “Moisés: De las aguas lo he sacado I”.

Justificación de la propuesta y relación con el PE y otros planes, programas y proyectos del centro:  Los seres humanos son criaturas inconformistas. Protestamos por todo, desde cosas sin importancia hasta a veces con razón. Y es que siempre buscamos lo mejor y estar cómodos pero muchas veces no lo conseguimos y nos revelamos. Le solemos poner nombre grandilocuentes como “revoluciones” “levantamientos” “movimientos”… pero en realidad es revelarnos ante una situación que parece injusta. Jonás hizo lo mismo y se lo tragó el pez, y volvió al redil. ¿Volveremos algún día al redil de Dios?.

Preguntas motivadoras (Activación)
1. ¿Te consideras un desobediente?
2. ¿A quién sueles desobedecer?
3. ¿Te has revelado contra alguien o contra algo?
4. Pero, ¿cuándo no te hacen caso a ti, cómo te sientes?.
5. ¿Te has sentido agobiado alguna vez?.
6. ¿Cómo has salido de situaciones difíciles?.
7. ¿Y cómo te has sentido al volver a portarte bien?.

FUNDAMENTACIÓN CURRICULAR

1º Historia Bíblica: “Jonás y la ballena”.

2º Experimentamos: Con las fuerzas.-
1. Como meter un huevo en una botella.


3º Fundamentación matemática.-
1. Como hacer este dibujo sin levantar el lápiz y sin cruzar las líneas.


4º Vemos este relato en vídeo.-
La fuerza:
1. Hungry Shark.
a. https://www.youtube.com/watch?v=C1cKdJgauRA

2. Dji Death Sails.

a. https://www.youtube.com/watch?v=UPrNO3qvCUM

3. What the Fly!.
a. https://www.youtube.com/watch?v=C7L-XMvLMPU

4. Pingüino.
a. https://www.youtube.com/watch?v=LnyXmwahfQw


5. Egghunt.
a. https://www.youtube.com/watch?v=52M5EfRkBBo

6. Cloudy Lesson.
a. https://www.youtube.com/watch?v=psZmAsH6I3Q


7. Rage.
a. https://www.youtube.com/watch?v=BaxBFnIUTrc

8. El Tiburón.
a. https://www.youtube.com/watch?v=joOytHwgemw


5º Música.-
1. Pocoyo Gangnam  Style.

  1. https://www.youtube.com/watch?v=Lz1Cf0LKA2I

2. Ya, Ya Xtreme Kids.

  1. https://www.youtube.com/watch?v=e5_eec9_6Jc

3. Osito gominola.

  1. https://www.youtube.com/watch?v=KCmw-wEizI4

4. Osito gominola. ¡A jugar!

  1. https://www.youtube.com/watch?v=hLKwUdfOhao

5. Bob Esponja.

  1. https://www.youtube.com/watch?v=6MURV9Yy92U

6. Si toco la trompeta.

  1. https://www.youtube.com/watch?v=f0fLbEwccFk

7. La Casa de Micky Mouse.

  1. https://www.youtube.com/watch?v=ydAN2Tozg1M

8. Cars.

  1. https://www.youtube.com/watch?v=X3HlFewKByw

9. Pepa Pig.

  1. https://www.youtube.com/watch?v=zJQ7xkocDM4

10. Cuentos cortos. La Ballena Elena.

  1. https://www.youtube.com/watch?v=5lPIj66lIv4
11. Pollito Amarillito.

12. Pulcino Pio.

  1. https://www.youtube.com/watch?v=dhsy6epaJGs


6º Dinámica.-
1. Juego de confianza.-
a. En un primer momento el animador/a explicará en que consiste el juego y pedirá unos momentos de silencio. Entonces, pide a algunos/as componentes del grupo (a ser posible de manera voluntaria) que digan personas del grupo semejantes a ellos/as. En una segunda fase del juego todos/as tendrán que decir quienes son semejan-tes a ellos/as en el grupo. Una vez, que todos hayan dicho sus semejantes se les pe-dirá a cada uno/a que expliquen porque son semejantes a esa persona. En el encerado o en un folio en blanco se pondrán los/as participantes y las elecciones que hayan recibido. En una fase final se establecerá un diálogo entre todos/as los/las componentes del grupo para que se comenten los aspectos semejantes que creen tener con otras personas.

7. Realización de tareas.-
a. Primaria 1º ciclo.

b. Primaria 2º y 3º ci-clo.-

c. Infantil.-
Unimos los puntos.


Actividades on-line.-
1. http://www.juegosdeanimales.es/killer-whale/
2. http://www.juegosdeanimales.es/flipped-out/
3. http://www.juegosdeanimales.es/deep-and-blue/
4. http://www.juegosdeanimales.es/billy-the-whale/
5. http://www.juegosdeanimales.es/whales-adventure/
6. http://www.juegosdeanimales.es/moby-dick-2/
7. http://www.juegosdeanimales.es/save-da-whale/

REFERENCIAS, COMENTARIOS Y OBSERVACIONES
Referencias bibliográficas y bibliografía-web
Libro: Biblia Ilustrada para los más jóvenes.
Películas de YouTube:  Historias de la Biblia.
Observaciones y recomendaciones del autor/a para la puesta en práctica.
Esta situación de aprendizaje se realizará en una sesión de 1.30 minutos en la primera semana del mes de mayo. También si fuese necesario se puede dividir en dos sesiones de 45 minutos cada una.
Propuesta y comentarios de los usuarios/as.
Si trabajamos en un centro incompleto se irán adaptando los criterios de evaluación y estándares de aprendizaje a los distintos niveles de los alumnos, partiendo de su nivel competencial.








sábado, 21 de mayo de 2016

Autor/a (es) : Miguel Juan Díaz Mesa

Centro educativo: CER INGENIO AGÜIMES / CEIP PEPE MONAGAS

Etapa: INFAN-TIL Y PRIMA-RIA Nivel: Desde 3 años hasta 6º curso. Área/Materia (s:
RELIGIÓN Y MO-RAL CATÓLICA Tipo de situación de aprendizaje: La Tarea

Título de la situación de aprendizaje: “Dichosos los que sin ver creyeron IV”.

Justificación de la propuesta y relación con el PE y otros planes, programas y proyectos del centro:  En muchas ocasiones nos preguntamos, ¿por qué Dios me trata así? ¿qué he hecho yo para merecer esto? Y la respuesta está clara “Nada” pero la razón muchas veces por lo que nos pasan las cosas no es por que hayamos o no hayamos hecho nada sino porque Dios nos pone a prueba, porque quiere saber cómo somos nosotros y hasta donde podemos llegar con nuestra fe. Esto es lo que pasa con Tobías que después de muchas pruebas demostró que su fe es a prueba de bombas. ¿y la muestra?.

Preguntas motivadoras (Activación)
1. ¿Tú consideras que tienes paciencia?.
2. ¿Hasta cuándo aguantas?.
3. ¿Aguantas a los demás ó descargas tu frustración inmediatamente?.
4. ¿Has visto a personas que tengan paciencia contigo?.
5. ¿Cómo consideras que ha sido tu vida?.


Actividades.-

1º Historia Bíblica: “Tobías”.

2º Experimentamos: Con las fuerzas.-

1. Bolsa de agua resistente.

2. Burbujas de agua sin soplar.

3. Pompas de jabón elec-trificadas.

4. Excrementos falsos.



3º Fundamentación matemática.-

1. Como hacer este dibujo sin levantar el lápiz y sin cruzar las líneas.

4º Vemos este relato en vídeo.-
La fuerza:

1. El gato con botas.


2. Made in Heaven

3. Lutins

4. Before Sunrise.

5. A ninja love story.

6. Little big love.

7. Elefante.

8. Over watch.


5º Música.-
1. Pocoyo Gangnam  Style.
2. Tanto, tanto, tanto.
3. Ya, Ya Xtreme Kids.
4. El Padre Nuestro.
5. Osito gominola.
6. Osito gominola. ¡A ju-gar!
7. Bob Esponja.
8. Si toco la trompeta.
9. La Casa de Micky Mou-se.
10. Cars.

6º Dinámica.-

1. Juego de confianza.-

a. En un primer momento el animador/a explicará en que consiste el juego y pedirá unos momentos de silencio. Entonces, pide a algunos/as componentes del grupo (a ser posible de manera voluntaria) que digan personas del grupo semejantes a ellos/as. En una segunda fase del juego todos/as tendrán que decir quienes son semejan-tes a ellos/as en el grupo. Una vez, que todos hayan dicho sus semejantes se les pedirá a cada uno/a que expliquen porque son semejantes a esa persona. En el encerado o en un folio en blanco se pondrán los/as participantes y las elecciones que hayan recibido. En una fase final se establecerá un diálogo entre todos/as los/las componentes del grupo para que se comenten los aspectos semejantes que creen tener con otras personas.

7. Realización de tareas.-
a. Primaria.-
Buscamos a los tres Tobias.
  
b. Infantil.-
Pegamos y colocamos los peces en su sitio.



Actividades on-line.-
1. http://www.paisdelosjuegos.es/juego/fishtopia-tycoon-2.html
2. http://www.paisdelosjuegos.es/juego/peces/born+to+be+big.html
3. http://www.paisdelosjuegos.es/juego/fisk.html
4. http://www.paisdelosjuegos.es/juego/peces/magic+fin.html
5. http://www.juegos.com/juego/creadora-de-angeles
6. http://www.abcjuegos.net/juego/bunny-angels
7. http://www.abcjuegos.net/juego/zeus-and-angels
8. http://www.abcjuegos.net/juego/sleeping-angel

REFERENCIAS, COMENTARIOS Y OBSERVACIONES

Referencias bibliográficas y bibliografía-web

Libro: Biblia Ilustrada para los más jóvenes.

Películas de YouTube:  Historias de la Biblia.

Observaciones y recomendaciones del autor/a para la puesta en práctica.

Esta situación de aprendizaje se realizará en una sesión de 1.30 minutos en la primera semana del mes de mayo. También si fuese necesario se puede dividir en dos sesiones de 45 minutos cada una.

Propuesta y comentarios de los usuarios/as.

Si trabajamos en un centro incompleto se irán adaptando los criterios de evaluación y estándares de aprendizaje a los distintos niveles de los alumnos, partiendo de su nivel competencial.


 


viernes, 20 de mayo de 2016

CATEQUESIS.

Martes, 24 de Mayo de 2016 a las 17.00 horas.

  1. Empezar con la Señal de la Cruz.
2. Repaso de la Eucaristía. (Preguntar qué niño fue a misa).

3. Preguntar las oraciones, sacramentos y mandamientos (por lo menos dos por niño, y rápido).
1.     La Señal de la Cruz, Padre Nuestro, Ave María, Gloria, Yo confieso, Credo, la Salve, Decálogo, los sacramentos,  y las preguntas.

4. Repasar preguntas de memoria.

5. Contar o leer en la Biblia:
1.     Historia siguiente: “Tobías”.

6. PREGUNTAS:
1.     ¿Cómo se quedo ciego Tobías?. Con los excrementos de pájaros.
2.     ¿Qué costumbre tenía Tobías? Enterrar a los asesinados Israelitas.
3.     ¿Cómo se llamaba el hijo de Tobías? Tobías.
4.     ¿Qué ángel acompañó al hijo de Tobías en su viaje? Rafael.
5.     ¿Qué ser vivo utilizó para curar a Tobías? Un pez.
6.     ¿Qué parte del pez? La hiel.
7.     ¿Con quién se casó el Hijo de Tobías? Con Sara.
8.     ¿Recobró al final de vista Tobías? Sí.

7. Experimentamos:
1.     Bolsa de agua resistente.-
                                                             i.      Bolsas de agua.
                                                           ii.      Brochetas.
                                                        iii.      Agua.

2.     Burbujas de agua sin soplar.-
                                                             i.      Lata de refrescos.
                                                           ii.      Cd.
                                                        iii.      Jabón.

3.     Pompas de jabón electrificadas.
                                                             i.      Jabón.
                                                           ii.      Acetato de plástico.
                                                        iii.      Pajitas.
                                                        iv.      Globos.

4.     Excrementos falsos.-
                                                             i.      Cilindro de cartón.
                                                           ii.      Papel cebolla de color marrón.
                                                        iii.      Agua.


8. Dibujar y colorear “Tobías con el pez”.


9. Empezar a realizar las actividades del libro página 98 - 101.


10.          Terminar: “Oración página 101 del libro”.

sábado, 14 de mayo de 2016

Autor/a (es) : Miguel Juan Díaz Mesa

Centro educativo: CER INGENIO AGÜIMES / CEIP PEPE MONAGAS

Etapa: INFANTIL Y PRIMARIA
Nivel: Desde 3 años hasta 6º curso.
Área/Materia (s: RELIGIÓN Y MO-RAL CATÓLICA
Tipo de situación de aprendizaje: La Tarea

Título de la situación de aprendizaje: “Dichosos los que sin ver creyeron III”.

Justificación de la propuesta y relación con el PE y otros planes, programas y proyectos del centro:  Con esta situación de aprendizaje busco ir un paso más allá. El profeta Elías demostró una fe a prueba de bombas por ello Dios no le abandonó nunca, y además tampoco dejo que la muerte la afectase como a Jesús sino que se lo llevó en un carro de fuego. Elías más tarde apareció como Juan Bautista y terminó de completar su misión que ya se había iniciado a en Antiguo Testamento, pero nunca dudaron de Dios, lo tenían claro. Ahora en nuestra época surgen muchas dudas respecto a Dios, yo creo que es porque no en-tendemos a Dios y muchas veces lo abandonamos porque no nos ponemos en su situación. ¿será así?.

Preguntas motivadoras (Activación)
1. ¿Hay alguna persona en la que confíes mucho?.
2. ¿Te ha defraudado esa persona?.
3. ¿Has perdido la confianza en alguna persona en particular?.
4. ¿Crees que podría volver a confiar en ella?


1º Historia Bíblica”: “La divi-sión del Reino y el profeta Elías”.

2º Experimentamos: Con las fuerzas.-

1. Esfera de aceite ingrávi-da.

  • Vaso grande.
  • Vaso pequeño.
  • Aceite.
  • Alcohol.
  • Agua.

2. Densidades.

  • Vaso grande.
  • Agua.
  • Aceite.
  • Alcohol.

3. Hacer una vela.

  • Agua.
  • Alcohol.
  • Vaso grande.
  • Pajarita.

4. Como hacer plastilina casera.

  • Agua.
  • Boll grande.
  • Cuchara.
  • Aceite.
  • Harina.
  • Sal fina.
  • Colorantes alimentarios.

3º Fundamentación matemática.-

1. Como hacer este di-bujo sin levantar el lápiz y sin cruzar las líneas.

4º Vemos este relato en vídeo.-

La fuerza:

1. El Alfarero.

2. Hugo Vs Lino.

3. Heavenly Appeals.

4. Timber.

5. Hold the Line.

6. Adumu

7. Cloudy Day


5º Música.-
1. Pocoyo Gangnam  Style.
2. Tanto, tanto, tanto.
3. Ya, Ya Xtreme Kids.
4. El Padre Nuestro.
5. Osito gominola.
6. Osito gominola. ¡A jugar!
7. Bob Esponja.
8. Si toco la trompeta.
9. La Casa de Micky Mouse.

6º Dinámica.-

     1. Juego de confianza.-
a. En un primer momen-to el animador/a ex-plicará en que consiste el juego y pedirá unos momentos de silencio. Entonces, pide a algunos/as compo-nentes del grupo (a ser posible de manera voluntaria) que digan personas del grupo semejantes a ellos/as. En una segunda fase del juego todos/as tendrán que decir quienes son semejan-tes a ellos/as en el grupo. Una vez, que todos hayan dicho sus semejantes se les pe-dirá a cada uno/a que expliquen porqué son semejantes a esa per-sona. En el encerado o en un folio en blan-co se pondrán los/as participantes y las elecciones que hayan recibido. En una fase final se establecerá un diálogo entre todos/as los/las componentes del grupo para que se comenten los aspectos semejantes que creen tener con otras personas.

7. Realización de tareas.-
a. Primaria.-
Decoramos y pintamos el corazón.

b. Infantil.-
Decoramos y pega-mos un palito en el corazón.

Actividades on-line.-
1. http://www.juegos.com/juego/zball-2
2. http://www.juegos.com/juego/hexallin
3. http://www.juegos.com/juego/estalla-burbujas-la-saga
4. http://www.juegos.com/juego/sports-mahjong
5. http://www.juegos.com/juego/el-pergamino-del-alquimista
6. http://www.juegos.com/juego/100-meter-race
7. http://www.juegos.com/juego/las-aventuras-de-super-mario-agua

REFERENCIAS, COMENTARIOS Y OBSERVACIONES

Referencias bibliográficas y bibliografía-web
Libro: Biblia Ilustrada para los más jóvenes.
Películas de YouTube:  Historias de la Biblia.

Observaciones y recomendaciones del autor/a para la puesta en práctica.
Esta situación de aprendizaje se realizará en una sesión de 1.30 minutos en la primera semana del mes de mayo. También si fuese necesario se puede dividir en dos sesiones de 45 minutos cada una.

Propuesta y comentarios de los usuarios/as.
Si trabajamos en un centro incompleto se irán adaptando los criterios de evaluación y estándares de aprendizaje a los distintos niveles de los alumnos, partiendo de su nivel competencial.


viernes, 13 de mayo de 2016

Catequesis.
17/05/2016.
CATEQUESIS.

Martes, 17 de Mayo de 2016 a las 17.00 horas.

  1. Empezar con la Señal de la Cruz.
2. Repaso de la Eucaristía. (Preguntar qué niño fue a misa).

3. Preguntar las oraciones, sacramentos y mandamientos (por lo menos dos por niño, y rápido).
1.     La Señal de la Cruz, Padre Nuestro, Ave María, Gloria, Yo confieso, Credo, la Salve, Decálogo, los sacramentos,  y las preguntas.

4. Repasar preguntas de memoria.

5. Contar o leer en la Biblia:
1.     Historia siguiente: “Dios estaba en la Brisa.”.

6. PREGUNTAS:
1.     ¿Qué le pasó al Reino de Israel? Que se dividió en dos.
2.     ¿Cómo se llamaba el rey del Norte? Jeroboán.
3.     ¿Cómo se llamaba el rey del Sur? Roboan.
4.     ¿Qué profeta fue enviado al Reino del Norte? Elías.
5.     ¿Cuál fue el pecado del Reino de Norte? Introducir otros dioses.
6.     ¿Quién acogió a Elías? Una mujer viuda.
7.     ¿Qué dos alimentos no le iban a faltar a la viuda si acogían a Elías? Aceite y harina.
8.     ¿Dónde estaba Dios? En la suave brisa.

7. Experimentamos:
1.     Esfera de aceite ingrávida.
                                                             i.      Vaso pequeño.
                                                           ii.      Vaso grande.
                                                        iii.      Aceite.
                                                        iv.      Alcohol.
                                                           v.      Agua.

2.     Densidades.
                                                             i.      Vaso grande.
                                                           ii.      Agua.
                                                        iii.      Aceite.
                                                        iv.      Alcohol.


3.     Hacer una vela.
                                                             i.      Agua.
                                                           ii.      Alcohol.
                                                        iii.      Vaso grande.
                                                        iv.      Pajarita.


4.     Como hacer plastilina casera.
                                                             i.      Agua.
                                                           ii.      Boll grande.
                                                        iii.      Cuchara.
                                                        iv.      Aceite.
                                                           v.      Harina.
                                                        vi.      Sal fina.
                                                      vii.      Colorantes alimentarios.


8. Dibujar y colorear “Mapa de Israel y división de Reino”.


9. Empezar a realizar las actividades del libro página 106.

10.          Terminar: “Oración página 109 del libro”.