Contenido: El Bautismo de Jesús: comienzo de la misión.
Actividades de Primaria 2º y 3º
ciclo:
1º Preguntas motivadoras.
a)¿Recuerdas el momento de tu bautismo? ¿Tienes algún
recuerdo de él? Fotos, videos, etc. ¿Conoces alguna persona que se halla
bautizado de mayor? ¿Sabes que ha supuesto para ella?.
2º Vamos a ver estos videos y los comentamos.-
b)El color de la maldad.
c)El Salvador encuentra a Juan.
d)Este vídeo de 3 minutos…
3º Exposición del tema.-
El
bautismo de Jesús marca el fin y comienzo de una nueva vida. A partir de ahora
Jesús comienza su vida pública y nos enseña que los cambios que se produzcan a
partir de ahora son obra de Dios y para Dios.
4º Tareas a realizar.-
a)¿Cómo deberían ser las cosas después del
bautismo?. Lo Dibujamos en esta ficha.
b)Actividades on-line.
Programación de aula del 06 al 10 de Abril.
Contenido
12. La manifestación del amor cristiano en gestos de compartir y de amistad. La
familia, lugar de descubrimiento y experiencia religiosa y cristiana.
Actividades
de Infantil y 1º Ciclo.-
1º Preguntas motivadoras.-
a)Hemos tratado muchas veces el tema de la familia. Sabemos
que tenemos papa, mamá, tíos, primos, amigos, abuelos, pero esto se repite en
todas partes hasta en el universo, y esto lo podemos comprobar en el sistema
solar.
b)Dónde
tenemos un sol y varios planetas orbitando.
c)Pueden haber dos soles y varios planetas
orbitando.
d)Es decir,
un padre y sus hijos orbitanto o dos ó un planeta capturado en la órbita de la
estrella y se convertiría en un hijo adoptivo.
2º Vamos a ver estos cuatro videos y comentamos lo que vemos.-
a)Rey León, debajo de las estrellas.
b)Sistema
Solar para niños.
c)Peligro en el Planeta.
d)The Moon
(La Luna).
3º Exposición del tema.-
La familia es el
lugar de descubrimiento y experiencia donde se vive el amor Dios. Es una
manifestación del compartir y la amistad.
4º Tareas a realizar.-
·Dibujar las órbitas y pon nombre a la familia de
planetas.
Contenido
11. Dios quiere que nos amemos como Él nos ama. Las
actividades diarias como medio para construir la vida familiar y las relaciones
con los demás, según el plan de Dios.
Actividades
de Infantil y 1º Ciclo.-
1º Preguntas motivadoras.-
a)Hemos hablado muchas veces
de nuestros animales en casa, pero ¿los cuidamos?. ¿Cómo los tratamos? ¿Bien o
mal?. En nuestra vida diaria ¿cómo te comportas con ellos si los tienes?.
b)¿Los cuidas? ¿les das de
comer? ¿los bañas?. ¿Juegas con ellos?.
c)¿Y las plantas?.
d)Vamos a conocer algunos
animales en peligro de extinción. Y son:
2º Vamos a ver estos cinco videos y comentamos lo
que vemos.-
a)Cuidado de los animales.
b)Man.
c)Animales en peligro de
Extinción.
d)Llévame Contigo.
e)Ratón en venta.
3º Exposición del tema.-
Dios
quiere que seamos felices y para ello pide que nos amemos. En nuestra vida
diaria tenemos animales que nos acompañan y que es necesario cuidar. Si
tratamos bien a los animales, tratamos bien a las personas.
4º Tareas a realizar.-
1.Dibuja en este cuadro
cinco animales en peligro de extinción. Dibuja los a partir de la lista
ofrecida.
2.Colorea las escenas donde
se cuidan a los animales.
Programación de aula del 13 al 17 de Abril.
Contenido: El cuidado de Dios con su pueblo: signos de amistad (la
nube, el maná, el agua…)
Actividades de Primaria 2º y 3º
ciclo:
1º Preguntas motivadoras.
a)¿Reconocemos los signos de amistad que hay en el
mundo? ¿Conoces signos de amistad?. Por ejemplo: Darse las manos, un beso, un
abrazo, …
b)¿Cuándo ves un signo de amistad le sabes
responder?. ¿Dónde observas más signos de amistad? En el colegio, en casa, la
calle, etc.
c)Y serias capaz de reconocer los signos de amistad
de Dios. ¿Cómo tener una familia, trabajo, salud, cosas, etc?.
2º Vamos a leer este documento y lo comentamos.-
1.Partieron
de Elim, y toda la comunidad de los israelitas llegó al desierto de Sin, que está entre Elim y el Sinaí, el día
quince del segundo mes después de su salida del país de Egipto.
2.Toda la comunidad de los israelitas empezó a
murmurar contra Moisés y Aarón en el desierto.
3.Los israelitas les decían: «¡Ojalá
hubiéramos muerto a manos de Yahveh en la tierra de Egipto cuando nos
sentábamos junto a las ollas de carne,
cuando comíamos pan hasta hartarnos! Vosotros nos habéis traído a este desierto
para matar de hambre a toda esta asamblea.»
4.Yahveh dijo a Moisés: «Mira, yo haré llover
sobre vosotros pan del cielo;
el pueblo saldrá a recoger cada día la porción diaria; así le pondré a prueba
para ver si anda o no según mi ley.
5.Mas el
día sexto, cuando preparen lo que hayan traído, la ración será doble que la de
los demás días.»
6.Dijeron, pues, Moisés y Aarón a toda la
comunidad de los israelitas: «Esta tarde sabréis que es Yahveh quien os ha
sacado del país de Egipto;
7.y por la mañana veréis la gloria de Yahveh.
Porque ha oído vuestras murmuraciones contra Yahveh; pues ¿qué somos nosotros
para que murmuréis contra nosotros?»
8.Y añadió Moisés: «Yahveh os dará esta tarde carne para comer, y por la
mañana pan en abundancia; porque Yahveh ha oído vuestras murmuraciones contra
él; pues ¿qué somos nosotros? No van contra nosotros vuestras murmuraciones,
sino contra Yahveh.»
9.Dijo entonces Moisés a Aarón: «Ordena a toda
la comunidad de los israelitas: Acercaos a Yahveh, pues él ha oído vuestras
murmuraciones.»
10.Aún estaba hablando Aarón a toda la
comunidad de los israelitas, cuando ellos miraron hacia el desierto, y he aquí
que la gloria de Yahveh se apareció en forma de nube.
11.Y Yahveh habló a Moisés, diciendo:
12.«He oído las murmuraciones de los
israelitas. Diles: Al atardecer comeréis carne y por la mañana os hartaréis de
pan; y así sabréis que yo soy Yahveh, vuestro Dios.»
13.Aquella misma tarde vinieron las codornices y cubrieron el campamento;
y por la mañana había una capa de rocío en torno al campamento.
14.Y al evaporarse la capa de rocío apareció
sobre el suelo del desierto una cosa menuda, como granos, parecida a la
escarcha de la tierra.
15.Cuando los israelitas la vieron, se decían
unos a otros: «¿Qué es esto?» Pues no sabían lo que era. Moisés les dijo: «Este
es el pan que Yahveh os da por alimento.
16.He aquí lo que manda Yahveh: Que cada uno
recoja cuanto necesite para comer, un gomor por cabeza, según el número de los
miembros de vuestra familia; cada uno recogerá para la gente de su tienda.»
17.Así lo hicieron los israelitas; unos
recogieron mucho y otros poco.
18.Pero cuando lo midieron con el gomor, ni los
que recogieron poco tenían de menos. Cada uno había recogido lo que necesitaba
para su sustento.
19.Moisés les dijo: «Que nadie guarde nada para
el día siguiente.»
20.Pero no
obedecieron a Moisés, y algunos guardaron algo para el día siguiente; pero se
llenó de gusanos y se pudrió; y Moisés se irritó contra ellos.
21.Lo recogían por las mañanas, cada cual según
lo que necesitaba; y luego, con el calor del sol, se derretía.
22.El día sexto recogieron doble racíon, dos
gomor por persona. Todos los jefes de la comunidad fueron a decírselo a Moisés;
23.él les respondió: «Esto es lo que manda
Yahveh: Mañana es sábado, día de descanso consagrado a Yahveh. Coced lo que se
deba cocer, hervid lo que se tenga que hervir; y lo sobrante, guardadlo como
reserva para mañana.»
24.Ellos lo guardaron para el día siguiente,
según la orden de Moisés; y no se pudrió, ni se agusanó.
25.Dijo entonces Moisés: «Hoy comeréis esto,
porque es sábado de Yahveh; y en tal día no hallaréis nada en el campo.
26.Seis días podéis recogerlo, pero el día
séptimo, que es sábado, no habrá nada.»
27.A pesar de todo, salieron algunos del pueblo
a recogerlo el séptimo día, pero no encontraron nada.
28.Yahveh dijo a Moisés: «¿Hasta cuándo os
negaréis a guardar mi mandatos y mis leyes?
29.Mirad
que Yahveh os ha puesto el sábado; por eso el día sexto os da ración para dos
días. Quédese cada uno en su sitio, y que nadie se mueva de su lugar el día
séptimo.»
30.Y el día
séptimo descansó el pueblo.
31.La casa de Israel lo llamó maná. Era como
semilla de cilantro, blanco, y con sabor a torta de miel.
32.Dijo Moisés: «Esto manda Yahveh: Llenad un
gomor de maná, y conservadlo, para vuestros descendientes, para que vean el pan
con que os alimenté en el desierto cuando os saqué del país de Egipto.»
33.Dijo, pues, Moisés a Aarón: «Toma una
vasija, pon en ella un gomor lleno de maná, y colócalo ante Yahveh, a fin de
conservarlo para vuestros descendientes.»
34.Tal como Yahveh se lo mandó a Moisés, Aarón
lo puso ante el Testimonio para conservarlo.
35.Los israelitas comieron el maná por espacio
de cuarenta años, hasta que llegaron a tierra habitada. Lo estuvieron comiendo
hasta que llegaron a los confines del país de Canaán.
36.El gomor es la décima parte de la medida.
Además los dos videos.
3º Exposición del tema.-
ESTOS
SIGNOS QUE HACE DIOS CON EN PUEBLO DE ISRAEL LO HACE TAMBIÉN CON NOS0TROS Y NOS
EDUCA EN UNA DIRECCIÓN CONCRETA. LOS SIGNOS DE DIOS EN NUESTRA VIDA SON: LA
SALUD, LA ESCUELA, LA FAMILIA, LA IGLESIA, EL TRABAJO DE LOS PADRES, LA AMISTAD…
PERO ¿POR QUÉ NOS FALTA EN MUCHAS OCASIONES ESTAS COSAS QUE CONSIDERAMOS POR
SUPUESTAS, PORQUE SON COSAS QUE TENEMOS SI CONSEVAMOS LA AMISTAD CON DIOS. NUESTRA
VIDA ES DURA COMO EL CAMINO POR EL DESIERTO, PERO TENEMOS LA AYUDA DE DIOS. SI
NOSOTROS LO OBEDECEMOS A DIOS EN CAMINO SE HARÁ MÁS DURO, Y PUEDE QUE NO
LLEGUEMOS A LA TIERRA PROMETIDA, TAL COMO LE PASO AL PUEBLO DE ISRAEL Y A MOISÉS.
4º Tareas a realizar.-
a)Haz un comic con cuatro escenas, y relaciona los
con estos elementos.
a.Moisés y pueblo de Israel cruza el mar rojo. La
Familia.
b.Moisés y pueblo de Israel cruza el desierto. Tiene
que aparece la nube y el maná. La Escuela.
c.Moisés y pueblo de Israel tienen el Arca de la
Alianza. La Salud.
d.Moisés y pueblo de Israel cruza el río Jordán. Los
Amigos.
Programación de aula del 06 al 10 de Abril.
Contenido
10. Jesús cuida de todos y nos quiere a todos.
Actividades
de Infantil y 1º Ciclo.-
1º Preguntas motivadoras.-
a)¿Quién te quiere más?. Y ¿por qué te quiere?. Y tú
¿a quién quieres?.
b)¿Quién cuida de ti?. Y ¿por qué cuida de ti?. Y tú
¿cuidas a alguien?.
2º Vamos a ver estos cinco videos y comentamos lo que vemos.-
a)Canta juego. Somos amigos.
b)Una corta historia de amor.
c)Miradas de amor.
d)Si yo tú.
e)¿El huevo o la gallina?.
3º Exposición del tema.-
Jesús cuida de todos y nos quiere a
todos.
4º Tareas a realizar.-
a)Pon en cada pétalo de la margarita “me quiere” o
“no me quiere”, y luego pinta la flor.
b)Haz un diploma a la persona que más quieres en el
mundo.
Programación de aula del 13 al 17 de Abril.
Contenido: La Alianza de Dios con el pueblo de Israel en el Sinaí.
Actividades de Primaria 2º y 3º
ciclo:
1º Preguntas motivadoras.
a.Ustedes, ¿han hecho alguna vez un pacto?. ¿Qué
tipo de alianza conoces? ¿Las has cumplido ó no?.
b.¿Te acuerdas del Pueblo de Israel que hizo un
pacto?. ¿Con quién y para qué?.
c.Jesús también ha hecho otro pacto, ¿con quién y
para qué?.
2º Vamos a leer este documento y lo comentamos.-
Modelo de contrato
del Instituto Superior de Avellaneda.
Práctica Docente
Prof: Ana Patricia Roche
MODELO
CONTRATO PEDAGÓGICO
Para
que podamos enseñar y aprender en un ambiente que favorezca nuestro crecimiento
es fundamental que, quienes participamos del acto educativo, asumamos algunos
compromisos:
COMPROMISO DEL ALUMNO:
·Cumplir
adecuadamente con los tiempos establecidos en entrega de los trabajos sin
descuidar la presentación de los mismos.
·La
ausencia a clase no significa exención del cumplimento de las tareas asignadas
y/o el estudio.
·No
es necesaria la aclaración del profesor para estudiar lo visto en la clase
anterior, hay que estudiar para todas las clases.
·Para
ejercitar el sentido de las responsabilidades y las obligaciones no se
aceptarán útiles y/o trabajos acercados por terceros durante el horario escolar.
·Los
trabajos escritos, informes, guías de estudio, serán de carácter estrictamente
individual, a no ser que el docente no disponga lo contrario.
·A los trabajos grupales se les asignará, una nota individual
a cada integrante que responda a su desempeño, responsabilidad y aportes, y
otra nota referida al producto obtenido por el grupo, que será la misma para
todos los integrantes.
·No
es obligatorio entregar los trabajos escritos impresos, queda librado a la
decisión de los alumnos.
·Se
debe evitar el pedido para salir del aula, a los efectos de garantizar la
seguridad de todos los alumnos a cargo del docente.
·El
ingreso al aula después de los recreos debe ser inmediato, caso contrario de
computará como ausente al módulo de la materia correspondiente.
·Es
importante mantener en el aula el clima de trabajo y de higiene tanto corporal
como del espacio físico.
·Concurrir
a clase con el material pedido ya que es indispensable para poder avanzar en el
conocimiento y aprovechar el tiempo de clase.
·Respetar
el horario de cada materia.
·No
traer ni utilizar celulares, mp3 u otros elementos.
·No comer ni beber en clase.
·Traer firmadas las notificaciones del cuaderno de
comunicaciones.
·A los efectos de generar en el alumno mayor responsabilidad
este deberá cuidar los elementos de la institucion tales como las maquinas,
sillas y bancos siendo punitorio de sanción en caso de dañar estos elementos.
·Deberá tener una asistencia igual o mayor al 80% para la
aprobación de la materia.
·Al momento de rendir una prueba escrita deberá tener todos
los trabajos practicos entregadosm caso contrario no podrá realizar la
evaluación y se dará por desaprobado al alumno.
·A fin de curso deberán realizar una pruba integradora para
aprobar la materia.
COMPROMISO DEL DOCENTE:
·Respetar a todos los alumnos y saber escuchar sus propuestas
e inquietudes.
·Explicar todas las dudas planteadas por los alumnos (siempre
que el alumno haya prestado atención y comportado debidamente).
·Avisar con una semana de anticipación, por lo menos, la
fecha y temas de las evaluaciones escritas.
·Entregar en un plazo no mayor a 10 días los resultados de
las evaluaciones y trabajos prácticos.
·Cumplir con el horario de clase y respetar los recreos.
·Mantener el orden y la disciplina y garantizar un clima
propicio de trabajo.
COMPROMISO
DE LOS PADRES:
·Firmar cada nota que le sea enviada.
·Asistir cada vez que se lo llame a la instituciótin para
conversar sobre el desempeño del alumno.
·Participar de las reuniones de padres.
·Participar, de acuerdo a las posibilidades, de las
actividades propuestas por la institución.
·Con el fin de generar responsabilidad en el alumno, los
padres deberán intervenir la menor cantidad de veces porsibles en los trabajos
practicos y de investigacion.
CRITERIOS
DE EVALUACIÓN
La
evaluación es un proceso continuo, que involucra todas las actividades que el
docente propone a sus alumnos y no está
asociada únicamente a la calificación obtenida en pruebas escritas.
LA AUSENCIA A UNA EVALUACIÓN SÓLO SERÁ JUSTIFICADA
CUANDO EL ALUMNO PRESENTE EN LA CLASE SIGUIENTE UN JUSTIFICATIVO FIRMADO
POR SUS PADRES O CERTIFICADO MÉDICO, DEBIENDO REALIZARLA EN ESA FECHA.
ØPara la
calificación de cada trimestre se promediarán las notas obtenidas en una
evaluación escrita obligatoria y de los trabajos prácticos, participación en
clase, uso y aporte del material solicitado presentado en tiempo y forma;
exposición oral con uso apropiado del lenguaje específico de la materia así
como el desempeño global.
ØA los
trabajos grupales se le asignará a cada integrante una nota individual que
responda a su desempeño, responsabilidad y aportes, y otra nota, que será la
misma para todos los integrantes, referida al producto obtenido por el grupo.
ØSe
implementará una evaluación media en los meses de julio y noviembre, las notas
obtenidas serán parte de las calificaciones finales del 2º trimestre y 3º
trimestre.
ØSi la
materia tiene evaluación integradora anual, la nota de la misma será promediada
con la calificación que surja de las notas del tercer trimestre y será tomada
en el mes de noviembre.
ØEn caso de
obtener un promedio de los tres trimestres menor que 7 (siete), o tener
desaprobado el último trimestre con una
nota inferior a 4 (cuatro), el alumno deberá concurrir, en el mes de diciembre,
al período de orientación sobre los temas a evaluar en la Mesa Examinadora de
Diciembre/Febrero- Marzo .
ØEn las
instancias de evaluación de Diciembre/Febrero- Marzo todos los alumnos tendrán
una instancia escrita obligatoria y quedará a consideración del docente la
instancia oral. Para aprobar, el alumno deberá haber logrado, como mínimo, un
40% de las expectativas propuestas.
ØSi el
alumno se excediera en la cantidad de inasistencias institucionales permitidas,
se tomará en cuenta la asistencia por materia, las mismas no podrán ser
superiores al 15 % de las clases efectivamente dictadas en el año lectivo. Caso
contrario, rendirá ante Comisión Evaluadora.
……………….…………………….…………..Firma del alumno/a
…………………………………..……………..Firma del padre, madre o tutor del alumno
Me notifiqué de los compromisos, pautas de trabajo, criterios de
Evaluación, modalidad de examen, expectativas de logro y criterios para la
aprobación del período Diciembre/Febrero – Marzo de……………………………………………….
Firma del Padre/Madre o Tutor:…………………………
Aclaración:……………………………………………….
3º Exposición del tema.-
Los Diez Mandamientos de la Ley de Dios son:
Amarás a Dios sobre todas las cosas.
No tomarás el Nombre de Dios en vano.
Santificarás las fiestas.
Honrarás a tu padre y a tu madre.
No matarás.
No cometerás actos impuros.
No robarás.
No dirás falso testimonio ni mentirás.
No consentirás pensamientos ni deseos impuros.
No codiciarás los bienes ajenos.
Añade:
«Estos Diez Mandamientos se encierran en dos; amarás a Dios sobre todas las
cosas y al prójimo como a ti mismo».
4º Tareas a realizar.-
a.Escribe en un papel un pacto con algún amigo de
clausulas, no te olvides de la letra pequeña. Lo escribes en papel y luego en
el ordenador.