viernes, 10 de junio de 2016

Autor/a (es) : Miguel Juan Díaz Mesa

Centro educativo: CER INGENIO AGÜIMES / CEIP PEPE MONAGAS

Etapa: INFANTIL Y PRIMARIA
Nivel: Desde 3 años hasta 6º curso.
Área/Materia (s: RELIGIÓN Y MORAL CATÓLICA
Tipo de situación de aprendizaje: La Tarea

Título de la situación de aprendizaje: “Moisés: De las aguas lo he sacado III”.

Justificación de la propuesta y relación con el PE y otros planes, programas y proyectos del centro:  Ya casi se acaba el curso y muestra fuerzas están débiles de tantos meses de esfuerzo y trabajo. A partir de ahora toca recuperar  las fuerzas perdidas y relajarnos para empezar con fuerza en Septiembre, pero tenemos una fuente de energía renovable y inagotable y es Dios. Por medio de Espíritu Santo, Dios nos comunica su fuerza y nos hace más llevadera nuestra vida eso sí debemos utilizarla. La tenemos pero si no la usamos que pasa… Sansón nos muestra como utilizarla.

Preguntas motivadoras (Activación)
1. ¿Cómo te encuentras?
2. ¿Cómo te sientes?.
3. ¿Eres feliz?
4. ¿Cómo está tu animo?.
5. ¿Te llevas bien con la gente o te ocurre lo contrario?
6. ¿En qué se parecen las fuerzas de Jesús y Sansón?.
7. ¿Qué fuerza prefieres?
8. ¿Conoces tipos de fuerzas?.

FUNDAMENTACIÓN CURRICULAR

1º Historia Bíblica: “Sansón”.

2º Experimentamos: Con los materiales.-
     2. Como hacer aire acondicionado ca-sero.
          1. https://www.youtube.com/watch?v=igbthTl66os


3º Fundamentación matemática.-
1. Como hacer este dibujo sin levantar el lápiz y sin cruzar las líneas.

4º Vemos este relato en vídeo.-
Los materiales:
1. El Dios.

2. Los peces.

3. Melancólico Sueño de un Robot.

4. El leñador y la zorra.

5. One Human Family.

6. Perfecto.

7. Reflexión.

8. Wake up Carl.

9. Una aventura de altura 1/2.

10. Una aventura de altura 2/2.

11. Zero.

5º Música.-

1. Pocoyo Gangnam  Sty-le.
2. Ya, Ya Xtreme Kids.
3. Osito gominola.
4. Osito gominola. ¡A ju-gar!
5. Bob Esponja.
6. Si toco la trompeta.
7. La Casa de Micky Mou-se.
8. Cars.
9. Pepa Pig.
10. Cuentos cortos. La Ballena Elena.
11. Pollito Amarilli-to.
12. Pulcino Pio.

6º Dinámica.-
1. Juego de confianza.-
Se pide que todos los componentes del grupo enumeren la lista que se les ha dado por orden de preferencia del 1 al 8. El uno para la actividad preferida y el ocho para la menos preferida. Una vez finalizada la ordena-ción, el animador pide que levanten la mano los que han escogido la primera de la lista y así sucesivamente. Se anotan los resultados de la elección realizada por cada uno de los componentes. Se entabla un pequeño diálogo sobre los resultados. El animador, entonces, realizará la siguiente pregunta: ¿te has encon-trado incómodo pensando que, a lo mejor, tendrías que realizar lo indicado en la lista?. Si el animador cree conveniente y siempre sin forzar a los componentes del grupo animará a que se realicen algunas de las opciones elegidas.
Ordena la siguiente lista de actividades del 1 al 8:
o ____ Leer en voz alta una lectura del libro.
o ____ Caminar sobre la sala con un libro sobre la cabeza.
o ____ Recitar una po-esía.
o ____ Contar un chiste.
o ____ Hablar durante tres minutos de tu me-jor cualidad.
o ____ Realizar una pantomima sobre una persona.
o ____ Hablar durante tres minutos de aque-llo que más te gusta de tus compañeros.
o ____ Imitar sonidos de animales para que los demás compañeros los adivinen.

7. Realización de tareas.-
a. Corta en tiras el pelo de Sansón.
i. Primaria 1º ciclo.

b. Primaria 2º y 3º ciclo.-

c. Infantil.-
Dibuja a Sansón entre las columnas.



Actividades on-line.-
1. http://www.juegosdiarios.com/juegos/iron-man-fuerza-aerea.html
2. http://www.juegosdiarios.com/juegos/fuerza-gatuna.html
3. http://www.juegosdiarios.com/juegos/fuerza-anti-gatos.html
4. http://www.juegosdiarios.com/juegos/tiny-planet.html
5. http://www.juegosdiarios.com/juegos/rolling-hero.html
6. http://www.juegosdiarios.com/juegos/kamikaze-george.html
7. http://www.juegosdiarios.com/juegos/canoniac-launcher.html

REFERENCIAS, COMENTARIOS Y OBSERVACIONES

Referencias bibliográficas y bibliografía-web

Libro: Biblia Ilustrada para los más jóvenes.

Películas de YouTube:  Historias de la Biblia.

Observaciones y recomendaciones del autor/a para la puesta en práctica.
Esta situación de aprendizaje se realizará en una sesión de 1.30 minutos en la primera semana del mes de mayo. También si fuese necesario se puede dividir en dos sesiones de 45 minutos cada una.

Propuesta y comentarios de los usuarios/as.
Si trabajamos en un centro incompleto se irán adaptando los criterios de evaluación y estándares de aprendizaje a los distintos niveles de los alumnos, partiendo de su nivel competencial.

sábado, 4 de junio de 2016

Autor/a (es) : Miguel Juan Díaz Mesa

Centro educativo: CER INGENIO AGÜIMES / CEIP PEPE MONAGAS

Etapa: INFAN-TIL Y PRIMARIA
Nivel: Desde 3 años hasta 6º curso.
Área/Materia (s: RELIGIÓN Y MORAL CATÓLICA
Tipo de situación de aprendizaje: La Tarea

Título de la situación de aprendizaje: “Moisés: De las aguas lo he sacado II”.

Justificación de la propuesta y relación con el PE y otros planes, programas y proyectos del centro:  ¿Cuánto aguante tie-nes?. Muchas veces nos caen las personas pesadas e insoportable y no las aguantamos, pero ante las pruebas de la vida ¿qué? Muchas veces nos derrumbamos y caemos y no somos capaces de aguantar. Esto le pasa a Job que demostró un amor más allá de la simple apariencia. Job amaba de verdad.

Preguntas motivadoras (Activación)
1. ¿Cuánto aguante tienes?
2. ¿Resistes las pruebas?
3. ¿Rechazas a quien te pone a prueba?
4. Y cuando las pruebas las tienes otros, ¿ayudas o más bien eres un problema?
5. ¿Crees que serás recompensado al salir de la prueba?
6. La vida está llena de obstáculos, ¿cómo los llevas?
7. Te has planteado, ¿hasta dónde llegar?.


1º Historia Bíblica: “Job”.

2º Experimentamos: Con los materiales.-
1. Como hacer un puente con papel.

3º Fundamentación matemática.-
1. Como hacer este di-bujo sin levantar el lápiz y sin cruzar las líneas.

4º Vemos este relato en vídeo.-
Los materiales:
1. Idiotas.
a. https://www.youtube.com/watch?v=5Dn6g5ouQFE

2. Destino.
a. https://www.youtube.com/watch?v=bQ7UVYAkEoE

3. Doll Face.
a. https://www.youtube.com/watch?v=zl6hNj1uOkY
4. Amistad elefante y pe-rra.
a. https://www.youtube.com/watch?v=DF1Xcltn3jg

5. One Human Family.
a. https://www.youtube.com/watch?v=qhU5JEd-XRo
6. Mis zapatos.
a. https://www.youtube.com/watch?v=qy11mKVPieo
7. Respeto.
a. https://www.youtube.com/watch?v=tMsie7bre0M
8. Esta tierra es mía.
a. https://www.youtube.com/watch?v=tJ1xE-Xd_bo


5º Música.-
1. Pocoyo Gangnam  Sty-le.
2. Ya, Ya Xtreme Kids.
3. Osito gominola.
4. Osito gominola. ¡A ju-gar!
5. Bob Esponja.
6. Si toco la trompeta.
7. La Casa de Micky Mou-se.
8. Cars.
9. Pepa Pig.
10. Cuentos cortos. La Ballena Elena.
11. Pollito Amarilli-to.
12. Pulcino Pio.

6º Dinámica.-

1. Juego de confianza.-

Se pide que todos los componentes del grupo enumeren la lista que se les ha dado por orden de preferencia del 1 al 8. El uno para la activi-dad preferida y el ocho para la menos preferi-da. Una vez finalizada la ordenación, el ani-mador pide que levan-ten la mano los que han escogido la primera de la lista y así sucesiva-mente. Se anotan los re-sultados de la elección realizada por cada uno de los componentes. Se entabla un pequeño diá-logo sobre los resulta-dos. El animador, en-tonces, realizará la si-guiente pregunta: ¿te has encontrado in-cómodo pensando que, a lo mejor, tendrías que realizar lo indicado en la lista?. Si el animador cree conveniente y siempre sin forzar a los componentes del grupo animará a que se reali-cen algunas de las op-ciones elegidas.

Ordena la siguiente lista de actividades del 1 al 8:
o ____ Leer en voz alta una lectura del libro.
o ____ Caminar sobre la sala con un libro sobre la cabeza.
o ____ Recitar una po-esía.
o ____ Contar un chiste.
o ____ Hablar durante tres minutos de tu me-jor cualidad.
o ____ Realizar una pantomima sobre una persona.
o ____ Hablar durante tres minutos de aque-llo que más te gusta de tus compañeros.
o ____ Imitar sonidos de animales para que los demás compañeros los adivinen.

7. Realización de tareas.-
a. Primaria 1º ciclo.

b. Primaria 2º y 3º ci-clo.-

c. Infantil.-
Unimos los puntos.


Actividades on-line.-
1. http://www.basejuegos.com.ar/juego/resistencia
2. http://www.basejuegos.com.ar/juego/save_the_cow
3. http://www.basejuegos.com.ar/juego/smileys_war
4. http://www.basejuegos.com.ar/juego/border_plast
5. http://www.basejuegos.com.ar/juego/cannon_blast
6. http://www.basejuegos.com.ar/juego/ice_age_3
7. http://www.basejuegos.com.ar/juego/pyramid_runner

REFERENCIAS, COMENTARIOS Y OBSERVACIONES

Referencias bibliográficas y bibliografía-web
Libro: Biblia Ilustrada para los más jóvenes.
Películas de YouTube:  Historias de la Biblia.

Observaciones y recomendaciones del autor/a para la puesta en práctica.
Esta situación de aprendizaje se realizará en una sesión de 1.30 minutos en la primera semana del mes de mayo. También si fuese necesario se puede dividir en dos sesiones de 45 minutos cada una.

Propuesta y comentarios de los usuarios/as.
Si trabajamos en un centro incompleto se irán adaptando los criterios de evaluación y estándares de aprendizaje a los distintos niveles de los alumnos, partiendo de su nivel competencial.